新時代中國特色社會主義建設(shè)呼喚理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，構(gòu)建中國特色社會信用體系正是這三大創(chuàng)新的有力彰顯。隨著信用實踐先行和信用政策制度逐步完善，理論研究和信用教育不足的短板日益凸顯，已成為影響信用實踐和制度前行的關(guān)鍵因素。立足全國信用教育聯(lián)盟各成員高校專業(yè)研究力量，通過對信用教育實踐的深入研討，力圖明確未來我國信用理論和信用教育實踐的發(fā)展方向。

信用專業(yè)人才面臨挑戰(zhàn)

供給側(cè)改革進(jìn)程中，信用專業(yè)人才面臨問題和挑戰(zhàn)。

南京財經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院院長卞志村表示社會發(fā)展太快、信用體系建設(shè)的力度太快、政府推進(jìn)的速度太快，從最高領(lǐng)導(dǎo)人到地方領(lǐng)導(dǎo)人，對信用建設(shè)越來越重視。高校培養(yǎng)的速度跟不上社會發(fā)展。

南京財經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院信用管理系主任陳洪海認(rèn)為，社會信用管理人才的匱乏，不是在座的各位開展本科教育的原因，而是研究生教育匱乏。企業(yè)或者單位有一定的責(zé)任進(jìn)行培訓(xùn)，研究生相關(guān)的教育應(yīng)該大力推進(jìn)，要真正重視起來。

天津商業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院王國棟主任指出，社會提供給專業(yè)的信用管理崗位還是相對較少，而且國內(nèi)大的信用評級公司都是招聘碩士研究生。

信用專業(yè)教育的課程設(shè)置

信用管理領(lǐng)域在市場端發(fā)展較快，信用專業(yè)教育仍顯落后。

重慶工商大學(xué)智融學(xué)院副校長吳華安分享到，針對信用管理人才的培養(yǎng)，融智學(xué)院辦了一屆關(guān)于信用專業(yè)人才培養(yǎng)的論壇。當(dāng)時有學(xué)者提到“信用管理專業(yè)的培養(yǎng)要走交叉和融合”，可以將信用與計算機(jī)專業(yè)結(jié)合起來，這一觀點對吳校長的信用教育理念有一定的沖擊。此外，吳校長認(rèn)為，目前信用專業(yè)的培養(yǎng)從軟學(xué)科上仍顯薄弱，所以在這兩年過程中進(jìn)行摸索和思考，如何把軟的學(xué)科變硬。

浙江財經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院葉謙主任提出，在大數(shù)據(jù)的背景情況下，金融數(shù)據(jù)挖掘在浙江財經(jīng)大學(xué)整個學(xué)院都開課，讓信用管理的老師來授課，一共是三個語言：python、R語言、matlab，其校信用管理專業(yè)面向以金融企業(yè)為主，比如如何管理風(fēng)險，希望通過這些課程讓學(xué)生有基本的信用管理知識。

北京物資學(xué)院許可教授認(rèn)為，在理論應(yīng)用方面，信用管理應(yīng)該同計算機(jī)專業(yè)有一個結(jié)合，類似于金融工程，我們也可以開設(shè)一個信用工程的課程。同時，她提議北大中國信用研究中心可以牽頭編一套教材，除了信用基礎(chǔ)教程以外，還需要信用工程、信用案例、信用法律教程等一整套體系下的教材。

信用專業(yè)教育的理論創(chuàng)新與實踐探索

信用的邊界是什么。從個人日常的行為、到組織、機(jī)構(gòu)或者國家、人類命運共同體都可能跟信用掛上非常密切的關(guān)系。一個人的失信行為是否還要讓他的后代跟著懲罰或者進(jìn)入任何一個其他社會領(lǐng)域的時候，都要背著這個黑名單？卞志村提出疑惑，他認(rèn)為針對懲戒的邊界問題，需要大家討論清楚，不能把懲戒力度無限放大，如果是這樣的話，對我們社會的信用體系建設(shè)不是一個好事情。

北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院杜麗群教授分析到，我們不能按照老一套、傳統(tǒng)的教育形式來培養(yǎng)學(xué)生，信用管理學(xué)科都是要跟社會掛鉤的。

廈門理工學(xué)院研究所阮德信所長指出社會層面的信用并不是追求經(jīng)濟(jì)效益最大化，是追求社會效益最大化，降低整個社會的運行成本。

南京財經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院信用管理系主任陳洪海認(rèn)為信用體系的建設(shè)在中國目前還是處于動態(tài)發(fā)展過程當(dāng)中，所以不要太過于拘泥于它的邊界。信用專業(yè)教育的學(xué)科設(shè)置。

南京審計大學(xué)金融學(xué)院教授盧亞娟表示，政府的管理實踐領(lǐng)域的創(chuàng)新非常快速，我們的理論很難跟上。

天津商業(yè)大學(xué)金融系主任劉紅霞認(rèn)為信用管理學(xué)科專業(yè)建設(shè)任重道遠(yuǎn)，我們對信用管理的屬性要重新認(rèn)識，原來僅僅局限在已有的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)下面的金融學(xué)類是否合適。

葉謙教授認(rèn)為現(xiàn)在的科技金融和信用有關(guān)系，數(shù)據(jù)的采集、評級、應(yīng)用里面都離不開科技，信用可以和科技金融等同起來。

天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院信用管理系主任董樹功教授認(rèn)為，現(xiàn)在的專業(yè)建設(shè)存在問題。我們對于信用管理專業(yè)的認(rèn)識不能既是經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、金融學(xué)的交叉學(xué)科，又是同屬關(guān)系。作為本科教育，尤其是二本的院校應(yīng)該培養(yǎng)應(yīng)用型，與實踐密切相關(guān)。該學(xué)院信用管理專業(yè)在2016年開始，安排學(xué)生進(jìn)行為期一學(xué)期的產(chǎn)教融合識別，讓學(xué)生去這些相關(guān)的企業(yè)或者讓企業(yè)的人過來授課進(jìn)行產(chǎn)教高度融合，并安排實踐。