直到幾個(gè)月前，我感受到“別人家孩子”帶來(lái)的那股勁風(fēng)……

我才知道，只比柔柔大幾個(gè)月的朵朵，花樣滑已經(jīng)可以做一周跳不會(huì)寫字、不會(huì)讀英文、不會(huì)做20以上的加減法，沒(méi)有考級(jí)、沒(méi)有比賽、沒(méi)有任何證書，加上性格敏感，這個(gè)“身無(wú)長(zhǎng)物”的姑娘似乎一無(wú)是處，扔在人堆里，一下子就能找不到了。說(shuō)不焦慮，那是假的。

于是，我給還在上中班的柔柔制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。要追趕的東西太多，我們每天挑不同的重點(diǎn)輪換學(xué)。

感覺(jué)生活似乎換了一個(gè)節(jié)奏，我每天不停地追在柔柔后面，催促她、監(jiān)督她，因?yàn)橐粋€(gè)任務(wù)沒(méi)有完成，我們可能就沒(méi)時(shí)間進(jìn)行下一個(gè)任務(wù)了。說(shuō)實(shí)話，我挺累的。一直要生拉硬拽著孩子，去追那些deadline。

柔柔挺乖，也挺配合，這點(diǎn)我挺感動(dòng)。有時(shí)她自己會(huì)提醒我，“媽媽我該做數(shù)學(xué)的任務(wù)了，還沒(méi)做呢。”或者和我商量，“媽媽，太困了，這首曲子可以明天彈嗎？”——有一次，因?yàn)闆](méi)睡午覺(jué)，下午練琴的時(shí)候，她彈著彈著就頭一歪趴在琴上睡著了。對(duì)啊，我圖什么？一道閃電劃過(guò)內(nèi)心，我想了整整兩個(gè)晚上。

山外青山。我會(huì)看到更優(yōu)秀的孩子，我會(huì)更加不甘。我還會(huì)因?yàn)槲覀円呀?jīng)如此努力卻依然不如別人而更有挫敗感。

自從開始有計(jì)劃的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們得到了什么？

孩子認(rèn)的字多了，會(huì)背的古詩(shī)多了，數(shù)學(xué)題做得更快了……

但我們又失去了什么？

戶外活動(dòng)的時(shí)間少了；繪本和故事書讀得少了；各種玩具都幾乎沒(méi)工夫玩了；連小姐妹倆一起游戲的時(shí)間都被大大壓縮了；

還有那些更難以量化的：

柔柔對(duì)圍棋的興趣降低了、彈鋼琴不自覺(jué)自愿了、拿起數(shù)學(xué)本就玩弄橡皮……

最讓我心痛的是：被我吼的時(shí)候她不開心的眼神、剛要和妹妹滾在一起卻被我拉回到認(rèn)字本上——和媽媽和家人一起歡笑玩鬧，難道不是對(duì)一個(gè)五歲多女孩來(lái)說(shuō)最有價(jià)值的部分嗎？她無(wú)法再和以前一樣，從畫畫、圍棋、鋼琴里感受到同樣多的快樂(lè)。喪失對(duì)事物的熱愛、不復(fù)感受快樂(lè)，這難道不是最大的損失嗎？

折騰了好幾個(gè)月，回頭看，卻似乎是得不償失。我自詡是一個(gè)科學(xué)育兒的媽媽、一個(gè)“淡定”的媽媽，可是為什么這次我不淡定了呢？

我知道自己的孩子沒(méi)有天賦異稟，也不期待她出類拔萃，但我從未希望她泯然眾人——沒(méi)有任何一個(gè)父母希望。所以，當(dāng)我環(huán)顧四周，意識(shí)到她可能真的只是一個(gè)再普通不過(guò)的孩子時(shí)，我失去了理智……

感謝柔柔爸爸，他提醒了我

孩子既可能是一個(gè)優(yōu)秀的人，也可能是一個(gè)極其平凡的甚至稍微墊底兒的人。這樣的現(xiàn)實(shí)，對(duì)家長(zhǎng)而言無(wú)疑是痛苦的；但做好這樣的心理準(zhǔn)備，則可以把我們從焦慮中解放出來(lái)，把孩子從“苦難”中解脫出來(lái)。

感受快樂(lè)的能力，享受生命的光彩，是你最應(yīng)該習(xí)得的技能。

如果你是一個(gè)平庸的小孩，遠(yuǎn)離璀璨的舞臺(tái)、閃亮的獎(jiǎng)牌，你將成為臺(tái)下鼓掌的觀眾；

有一份平庸的工作，換取一份簡(jiǎn)單卻無(wú)法奢華的生活；

度過(guò)最平凡的職場(chǎng)生涯，到年齡退休，一生默默無(wú)聞、波瀾不驚。

——可這又會(huì)怎樣呢？

我開始想，如果柔柔真的是一個(gè)最平庸不過(guò)的小孩，似乎并沒(méi)有那么不堪。

如果你是一個(gè)平庸的小孩，你坐在鋼琴前，彈奏著一首不那么驚艷、至多只能說(shuō)是完整的練習(xí)曲，你停下來(lái)，告訴我：“媽媽我喜歡這首曲子，它很美”；

如果你是一個(gè)平庸的小孩，你在學(xué)校考了無(wú)人喝彩的分?jǐn)?shù)，你考上普普通通的大學(xué)，但你熱情、真誠(chéng)，你走過(guò)的每一段路，都交到了知心的朋友。

我終于明白，我該給你的是什么。

教你算術(shù)、認(rèn)字、學(xué)英語(yǔ)、下棋、彈琴？老師才是專業(yè)的，媽媽愿意在課后幫助你。

我要給你的，比這更多更重要——我要你成為一個(gè)可愛的人。

我給你健康的生活環(huán)境，我給你求學(xué)的機(jī)會(huì)；

我給你善待自己的感情，和關(guān)心別人的心；

我教給你自律精神、自我約束和有韌性的意志；

我要讓你愛你的生活、你的家庭；

我要你有一顆平淡的心，如果你成功了，你依然平易近人；如果你成為了一個(gè)最普通的人，你也一樣享受生活，懂得愛自己、愛他人。

我要你成為自尊、自律、自愛的女孩。

如果真的能得到以上這些品質(zhì)，那我就是成功的媽媽，你也是我最驕傲的女兒，我對(duì)你無(wú)愧于心。

我從沒(méi)想過(guò)要讓孩子成為一個(gè)怎樣的天才，她只要能保持學(xué)習(xí)的興趣和能力，擁有終身學(xué)習(xí)的熱情就足夠了，所以，我一直更在意她的性格培養(yǎng)，技能學(xué)習(xí)沒(méi)放棄過(guò)，但也都是在保護(hù)興趣的前提上進(jìn)行的。我不是天才，所以也不會(huì)為難孩子，在我看來(lái)，擁有讓自己幸福的能力，比成為天才更重要。

不過(guò)我覺(jué)得，平凡和平庸還是不同的，我會(huì)接受孩子平凡，做一個(gè)可愛的普通人。但還是希望她未來(lái)，哪怕在一個(gè)最平凡的工作崗位上，也可以精益求精，有讓自己不平庸的想法，努力，上進(jìn)的過(guò)一生。