昨天，我看到了一則讓我心痛的新聞，一個(gè)15歲的初三男孩在最好的年紀(jì)選擇了自殺，原因是被老師帶去強(qiáng)制理了發(fā)。

男孩叫小畢，班主任要他理發(fā)明志，無(wú)奈之下，男孩同意了，但面對(duì)著這個(gè)近似禿頭的新發(fā)型，他并不能接受，開始拒絕上學(xué)。班主任家訪，和他的父母溝通，如果男孩繼續(xù)請(qǐng)假下去，就選擇讓男孩長(zhǎng)期休學(xué)。他的父母同意了，就在辦理休學(xué)的當(dāng)天，男孩從樓上跳了下去。

看到這里，我分外心痛。這個(gè)男孩原本應(yīng)該有大好青春，他的成績(jī)一向不錯(cuò)，班里名列前十，出事前還在自學(xué)日語(yǔ)，為日后做著打算。

這讓我想到了最近的你。

上了初中后，我和爸爸明顯感覺到，你的青春期來了。

• 放學(xué)后，總是鎖緊房門，和我們之間的話題明顯變少了；

• 成績(jī)出來后，一旦沒那么理想，總是悶悶不樂，一個(gè)人把不開心都憋在了心里；

• 越來越在意同學(xué)的看法，有一次，因?yàn)榘嗌系哪猩f你在班級(jí)里不夠漂亮、成績(jī)不夠好，回家難過得哭鼻子。

你的笑沒有小時(shí)候的那般單純、明媚了，而是多了幾分惆悵。

我和爸爸既開心，又擔(dān)憂，因?yàn)榍啻浩谑敲總€(gè)孩子都必然經(jīng)歷的一段時(shí)光，它或許美好，或許憂愁，但都會(huì)在我們的人生中留下不可磨滅的記憶。

真正讓我們擔(dān)心的，是上周的你，回來突然大哭，說，升入初三的自己害怕、彷徨，覺得人生好難、自己什么都做不好。

面對(duì)情緒崩潰的你，我和爸爸不知所措，我們知道，這次期中你又沒考好，你的焦急我們理解，我們知道你是個(gè)要強(qiáng)的好孩子，但我們又捫心自問：這樣的安慰于你，真的有效嗎？