近日，一款名叫“王者榮耀”的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲成為輿論焦點(diǎn)，因容易對(duì)青少年造成影響，主流媒體多日來連續(xù)就“手游”、“網(wǎng)游”進(jìn)行探討。

據(jù)了解，微信已經(jīng)于今年推出了“成長(zhǎng)守護(hù)平臺(tái)”，家長(zhǎng)可以通過綁定孩子的QQ和微信，查看孩子的游戲時(shí)間以及消費(fèi)記錄，還能一鍵禁玩。

實(shí)際上，以玩游戲?yàn)橹鞯?ldquo;網(wǎng)癮少年”早已不是新鮮的話題。據(jù)2009年《中國(guó)青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報(bào)告》中稱，當(dāng)時(shí)全國(guó)已有2400萬網(wǎng)癮少年，現(xiàn)在更已是天文數(shù)字。

中國(guó)青少年心理成長(zhǎng)基地主任陶然教授從1994年開始做成癮醫(yī)學(xué)研究，多年來一直致力于研究青少年網(wǎng)癮的形成和治療。

他在接受北京晚報(bào)記者采訪時(shí)表示，95%的網(wǎng)癮少年是網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，而網(wǎng)癮的形成多與家庭教育欠妥、家長(zhǎng)陪伴不夠有關(guān)，其中“93%的網(wǎng)癮少年缺少父愛”。

理工男成為網(wǎng)癮學(xué)生重災(zāi)區(qū)

在大興區(qū)一條很不起眼的小路邊，就是中國(guó)青少年心理成長(zhǎng)基地。

2006年，基地由共青團(tuán)中央、文化部、中央文明辦等九部委聯(lián)合授牌。時(shí)至今日，已經(jīng)收治了約9000名網(wǎng)癮少年。

現(xiàn)在，這里暫時(shí)收治著30多名“學(xué)員”。雖然陶然一直堅(jiān)持將網(wǎng)癮定性為精神疾病，但是在基地，所有的孩子都被稱為“學(xué)員”。

“孩子們其實(shí)就是來學(xué)習(xí)的，學(xué)什么？學(xué)怎么與人正常交往，把他們從虛擬世界拉回到現(xiàn)實(shí)生活中。”

進(jìn)入基地，所有的學(xué)員都不被允許使用電腦和手機(jī)。在準(zhǔn)軍事化管理下，每天進(jìn)行集體生活，包括隊(duì)列訓(xùn)練、拓展活動(dòng)、點(diǎn)評(píng)互動(dòng)、學(xué)唱軍歌等等。

北京晚報(bào)記者看到，孩子們穿著統(tǒng)一的軍裝，情緒飽滿地高唱軍歌，與普通的軍訓(xùn)學(xué)生似乎并沒有區(qū)別。

但陶然表示，在接受治療前，學(xué)員們很難與人正常溝通。

“這些孩子剛進(jìn)來的時(shí)候，連說話都要教，他們長(zhǎng)期沉浸在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中，一到現(xiàn)實(shí)中，就不會(huì)說話了。”

學(xué)員們每天有大量的時(shí)間，開展分組“點(diǎn)評(píng)互動(dòng)”，把原來對(duì)著電腦屏幕、用鍵盤敲出來的“話”，向身邊的小伙伴們大聲說出來。

基地里的學(xué)員平均年齡17歲，男女比例9比1。

“孩子們其實(shí)非常聰明，很多都是高智商，甚至是名校學(xué)生，清華、北大等一類大學(xué)的學(xué)生都有，而且以理工科為主。”

陶然表示，理工男學(xué)習(xí)本身可能就需要大量使用電腦，而且與文科男比較，理科男相對(duì)比較內(nèi)向、不善于表達(dá)，這些都是形成網(wǎng)癮的潛在原因。

93%缺少父愛

與一般戒網(wǎng)癮中心不同的是，中國(guó)青少年心理成長(zhǎng)基地每一名學(xué)員都要求必須由一名家長(zhǎng)陪同。

“家長(zhǎng)陪伴，除了對(duì)我們起到監(jiān)督作用，還有更重要的意義，也是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)怎么教育孩子，怎么跟孩子溝通。

”陶然告訴北京晚報(bào)記者，在早期治療中，因?yàn)闆]有家長(zhǎng)參與，網(wǎng)癮的反復(fù)率高達(dá)60%，自從邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與后，反復(fù)率只有20%-25%。

陶然發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)癮的產(chǎn)生，家庭原因占主導(dǎo)，尤其是父親的原因，數(shù)據(jù)顯示，93%的網(wǎng)癮少年缺少父愛。

“為什么我們基地男孩子多？因?yàn)槟泻⒆犹焐容^認(rèn)同父親，缺少父愛，更容易產(chǎn)生問題。”

在網(wǎng)癮少年的家庭中，大量存在著“男主外、女主內(nèi)”的情況，父親在外為事業(yè)打拼，母親在家照看孩子。

“媽媽一個(gè)人帶孩子，很容易精力不濟(jì)，孩子只能在家里玩。孩子到青春期，出現(xiàn)叛逆情緒，缺少了爸爸的權(quán)威、榜樣、規(guī)則，僅靠媽媽，很難教育孩子。”

陶然認(rèn)為，缺少了父親所代表的陽剛、威嚴(yán)，男孩很容易偏陰柔、不自信。

基地里很多學(xué)員，雖然長(zhǎng)得白白胖胖，但是不愛運(yùn)動(dòng)，喜歡“宅”，身體也比較虛弱。

而平時(shí)缺席家庭教育的父親，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的問題，喜歡采用暴力的方式解決問題，這又會(huì)造成孩子的逆反心理，激化矛盾。

“有些孩子就用刺激父母的方式來對(duì)抗，不學(xué)習(xí)、玩電腦、沉迷游戲。”

很多父親是在孩子網(wǎng)癮嚴(yán)重之后，意識(shí)到陪伴的重要性，才愿意放下工作，陪著孩子到基地，重新建立父子交流。

85%異地上學(xué)

除了缺少父愛，網(wǎng)癮少年的家庭，另一大特點(diǎn)是對(duì)孩子采用控制型教育方式。

“所謂控制型，就是家長(zhǎng)以說‘不’為主，不準(zhǔn)干這個(gè)、不準(zhǔn)干那個(gè)。不準(zhǔn)出去玩、一味強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)。”

陶然認(rèn)為，這會(huì)壓縮孩子的心理成長(zhǎng)空間。“其實(shí)有些家長(zhǎng)不明白，孩子通過玩，就能學(xué)到很多人際交往的技巧。”

陶然告訴北京晚報(bào)記者，在控制型教育方式下長(zhǎng)大的網(wǎng)癮少年，送到基地來的時(shí)候，經(jīng)常被發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不會(huì)“玩”了。

“他們會(huì)玩電腦，但是不會(huì)跟人玩，我們要教他們?cè)趺锤g人玩。”

實(shí)際上，在孩提時(shí)代，正常的玩耍中發(fā)生的合作、沖突、溝通、包容等等，都會(huì)讓孩子漸漸學(xué)會(huì)如何與人交往、如何換位思考、如何自我控制。

數(shù)據(jù)顯示，基地里有85%的孩子是從外地來京上學(xué)。

陶然解釋，到了陌生的環(huán)境中，身邊沒有家長(zhǎng)、也沒有朋友，控制型教育方式下長(zhǎng)大的孩子，不會(huì)自己建立人際關(guān)系，只會(huì)跟電腦玩。

而且由于從小不會(huì)自我控制，在陌生環(huán)境中更容易失控，形成網(wǎng)癮。

基地里，有1/5的孩子被學(xué)校除名，不乏被名牌大學(xué)除名。陶然總結(jié)出了規(guī)律，他發(fā)現(xiàn)每年暑假，學(xué)員數(shù)量就會(huì)大增。

“有不少孩子都是大一后、大二前那個(gè)暑假，被家長(zhǎng)送過來的。他們剛上大學(xué)，就沒人管，每天玩游戲，大一上學(xué)期就掛科。到了大一下學(xué)期，補(bǔ)考也沒通過。學(xué)校下通知要除名，家長(zhǎng)才意識(shí)到嚴(yán)重了。”

9大標(biāo)準(zhǔn)界定是否有網(wǎng)癮

陶然給基地里學(xué)員設(shè)定的療程一般為半年，在家長(zhǎng)陪伴之下的半年治療，學(xué)員們主要學(xué)習(xí)怎么解決人際、認(rèn)知、情緒、行為四大問題。

“網(wǎng)癮少年沒有正常的社交。而人是社會(huì)型生物，我們其實(shí)是把孩子成長(zhǎng)過程中應(yīng)該正常接觸到的社交技巧，再重新教給他們。”

陶然說，成癮是一種病態(tài)的記憶，不管是物質(zhì)成癮（如毒癮），還是非物質(zhì)成癮（如網(wǎng)癮），大腦會(huì)對(duì)某種特定的感覺（如快樂）產(chǎn)生記憶，如果再重復(fù)追求這種感覺，就行成“癮”。

經(jīng)過半年的治療，大腦中一種承載成癮快樂的蛋白質(zhì)就會(huì)慢慢萎縮，從而漸漸戒除網(wǎng)癮。

除了臨床治療，陶然還主持制定了《網(wǎng)絡(luò)成癮臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）。

2013年，美國(guó)精神病協(xié)會(huì)（APA）出版的《精神疾病診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》第五版（DSM-5），在第三章“網(wǎng)絡(luò)游戲成癮章”中，首次全盤采納陶然制定的《標(biāo)準(zhǔn)》。

這是中國(guó)人制定的標(biāo)準(zhǔn)，首次在世界精神疾病診斷領(lǐng)域被國(guó)際認(rèn)可。

《標(biāo)準(zhǔn)》一共9條：

渴求癥狀(對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用有強(qiáng)烈的渴求或沖動(dòng)感)；

戒斷癥狀(易怒、焦慮和悲傷等)；

耐受性(為達(dá)到滿足感而不斷增加使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間和投入的程度)；

難以停止上網(wǎng)；

游戲而減少了其他興趣；

即使知道后果仍過度游戲；

向他人撒謊玩游戲的時(shí)間和費(fèi)用；

用游戲來回避現(xiàn)實(shí)或緩解負(fù)性情緒；

玩游戲危害到或失去了友誼、工作、教育或就業(yè)機(jī)會(huì)

北京晚報(bào)／ 孫毅